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少年期又稱學齡中期(是指11～15歲)。這一時期相當於初中階段，是兒童期向青年期過渡的一個時期。對他們來說，在兩性關係問題上，一般都要經歷以下幾個階段：

1、無猜期：即通常所說的“青梅竹馬，兩小無猜”。這時孩子還小，心目中沒有什麼男女的界限。

2、隔絕期：孩子們在明了自己性別的基礎上，男女的界限分得清楚了，男孩兒只和男孩兒玩兒，女孩兒只和女孩兒玩兒，並且把男女孩一起玩看成是很難為情的事。

據一些心理學家分析，這一階段在人生的發展過程中是十分重要的。在同性交往中各自孕育著符合自己性別特徵的氣質，在長大成人後，和異性“互補”，結為伴侶。例如，男人的特徵一般是粗獷、豪爽、勇敢、堅決等;女人的特徵一般是細緻、溫柔、關心、體貼等。男女雙方各自會在對方身上找出自己所缺乏的東西。

正因這點，對方才具有很大的吸引力，於是結成完美的一對。如果一個男孩兒自小就鑽在女孩子堆裡，那他就會感染女性的氣質，長大以後就會變得“娘娘腔”。這種氣質很不正常，如果發展嚴重，他的這種女性氣質會和男人的男性氣質“互補”，是導致同性戀的原因之一。

3、“牛犢戀”期：這時男孩兒和女孩兒都開始感受到異性的吸引力，自己開始愛打扮。有些男孩兒故意做出一些“英雄行為”，以博得女孩的歡心。這種感情非常朦朧，往往連自己也意識不到。對有些孩子來說，他們對異性朦朧的愛慕是從比自己年長得多的異性開始的。如一個13歲的男孩會在心底偷偷地愛上一個成年的姑娘。這是因為，在年長的異性身上，異性的特徵表現得更為明顯，所以吸引力更大。當然，這種“牛犢戀”一般只是表現默默地嚮往，而不大會爆發出來成為真正的追求和戀愛。

4、戀愛期：隨著年齡增長，人的生理和心理髮育得更成熟了，周圍與自己年齡相仿的異性的特徵表現更明顯了，他們就可能進入真正的戀愛。

我們了解了這些規律，就有助於對孩子進行有的放矢的引導與教育。如在“無猜期”，對孩子應任期自然;在“隔絕期”，應教育孩子保持正常的兩性交往，男孩兒不要欺負女孩兒等;在“牛犢期”前後，就要適當地對孩子進行性教育，引導他們劃清友誼和愛情的界限，把精力集中到學習上來。

（實習編輯：李欣媚